تغيير الإطار بدون قيد او شرط امر مستحيل و نقطة ضعف في ملفنا المطلبي

لاحظت ان بعض الإخوان يركزون في مقالتهم على مطلب تغيير الإطار بدون قيد اوشرط.نحن مع هذا المطلب و لكن يجب ان نكون واقعيين و ان لا نترك نقط ضعف في مطالبنا تستطيع من خلالها لوزارة الإلتفاف على مطلب الترقية كما فعلت في الحوار السابق حيث استغلت مطلب تغيير الإطار لتمرير مبارة ملغومة الهدف منها الإلتفاف على مطلب الترقية.لنكن واقعيين ان مطلب تغيير الإطار بدون شرط امر مستحيل لأن عدد الأساتذة المجازين في الإبتدائي و الإعدادي كبير جدا و لا يمكن تغيير اطارهم بدون شروط.يا اخوان يجب ان نركز على مطلب الترقية بالإجازة و هذا هو مطلب كل الأساتذة حاملي الإجازة اصحاب السلم المهزلة 9.

أشاطرك الرأي أخي، فإدماجنا في السلم العاشر إسوة بمن سبقنا - ومن لحقنا - ينبغي أن يكون أولى الأولويات، ومن غير قيد أو شرط.
أما تغيير الإطار فتظهر فيه بعض الصعوبات لا سيما أن عدد المجازين كثر في الحقل التربوي ، مما يجعل الورازة رافضة لهذا المطلب بدون قيد.
لذا نرجوا التركيز على الترقية أولا بدون فيد، ولنا بعد ذلك المطالبة بتغيير الإطار سواء كان بشرط أو بدونه.
هذخ وجهة نظري، وللإخوة واسع النظر وشكرا.

bonjour à tous nos collègue dans l'enseignement, je profite de l'occasion pour participer à ce débat très intérressant qui concerne notre vie professionnelle . IL S'agit de traiter ce sujet sur plusieurs niveau : D'ABORD, il y a les ensignants du primaire et aussi du collège qui sont encore dans l'echelle 9 et qui méritent de passer directement à l'echelle 10 sans condition comme il était le cas DES Licenciés en 1990 pour le primaire et le college. ENSUITE,il y a des profs du primaire et du collège qui travaillent maintenant au lycée deuis des années. ces derniers , ils méritent d'avoir le grade de prof de 2 cycle avec ou sans concours proposé et c'est à eux de faire leurs choix ceci est dont le but d'attendre un jour l'hors echelle car ils n'ont pas les poins et l'anciennté qu'il faut pour y passer maintenant .ENFIN ;il y a une catègorie de profs qui sont déja à l'échelle 11 depuis 1996 au collège ça fait 14ans, et qui partiront en retraite d'ici 2 ans. pourquoi ne pas donner à ces profs une loi pour avoir l'hors echelle comme celle des profs du lycée:5 ans à l'échelle 11. n'ont -ils pas le droit? ou bien ils ne méritent pas ce grade d'hors-échelle? CECI le méritent aussi les profs du primaire qui sont dans l'échelle 11 depuis 2003.JE n'arrive pas à comprendre notre ministère qui cherche des profs pour le lycée, lorsqu'elle en besoin , ils les considèrent compétants mais lorsque ces derniers cherchent à avoir les mêmes droits des profs du lycée , il n'y a rien à leur donner surtout l'hors échelle. soyons logique et démocrate ,il faut voir la réalité enface pour mieux penser aux autres et à nos injustices..... ,

السلام عليكم.اتمنى الا يتجزا مطلب المجازين بحيث تشبتنا بالترقية بالاجازة وتغيير الاطار مطلب واحد باعتبار انه يمكن تغيير الاطار والبقاء داخل اسلاكنا الابتدائي والاعدادي مما سيفتح امامنا السلم11 وخارج السلم .وليستمر النضال

لن اساهم في التفرقة كما ذكر الاخ osmar لكن هذا الموضوع الذي اثاره شعيب خطير و لا يمكن السكوت عنه,نعم الادماج في السلم العاشر يمكن شريحة لاباس بها من تسوية الوضعية لكن هناك اضعاف هذا العدد يطمح في تغيير اطاره ,و في الاخير الادماج في السلم العاشرمطلب يدخل ضمنيا في مسالة تغيير الاطار لذلك نرجو من الاخوة عدم اثارة هذه المواضيع و لنكن متراصبن من اجل مطالبنا المشروعة في تغيير الاطار و الادماج في السلم العاشر .
و تحية نضالية.

المرجو من الإخوة عدم فهم الأمور حسب منظور ضيق.انا لا اسعى الى الفرقة و لكن يجب ان نتكلم في الواقع. اخي عزيز الغالبية العظمى من المنخرطين في التنسيقية هم اساتذة مجازون في السلم 9 وليس من اصحاب السلم 10 و يجب عدم التلاعب بمطالبهم لتحقيق مطلب تغيير الإطار و قد بدأت بعض الإشارات تشير الى تهميش مطلب الترقية و التركيز على مطلب تغيير الإطار ,و الذي لازلت اصر على انه لن يتحقق من دون شرط,كما تبين من خلال لائحة مطالب الهيئة.ثم ما جدوى مطلب تغيير الإطار في ظل مطالبة جل النقابات بخارج السلم في الإبتدائي و الإعدادي؟؟؟

في البداية أريد أن انوه وأشيد بأخلاق و طيبة السيد osmar, فهو خير مثال للأستاذ المجاز, يشعر ويحس بمعاناة كل طرف و يسهر بكل ما أوتي من قوة على تماسك هذه التنسيقية التي يجمعها قاسم مشترك و هو شهادة الإجازة هذه الشهادة التي لم تعد تعتبرها الوزارة من الشواهد العليا مع العلم انه من لم يحصل عليها لن يعرف بقدرها, هذه الشهادة التي هناك من أفنى عمره جادا و لم يحصل عليها.
أعود إلى الأخ شعيب الذي يصر على موقفه:أخي العزيز و الله إني ادعم مطلب الإدماج في السلم 10 لأنني أراه منطقيا و معقولا إذ لا يعقل أن يعمل الأستاذ مرتاحا و إلى جانبه أستاذ آخر تعين حديثا و ادمج في السلم 10 فهذا أمر غير مقبول و تكون بذلك الوزارة قد تصرفت بشكل ارتجالي, هذا ارتباك من جهتها و سيتحقق أن شاء الله هذا المطلب و ليكن بتاريخ رجعي
هذا من جهة و أما من جهة أخرى أود أن الفت عناية وانتباه المجازين لأخذالحيطة و الحذر ممن يريدون الاساءة لهذه التنسيقية و أخشى أن ينساق الإخوة الى كل ما يمكن أن يؤدي إلى التفرقة و التشتت لان هناك بحق من يتربص بهذه القوة المتماسكة للنيل منها والحيلولة دون تحقيق مطالبها المشروعة.و تحية نضالية .

SALUT,
on a droit d 'avoir échelle 10 , mais par ailleurs personne n'a parlé des intérets de l'élève. ce pauvre qui est souvent puni par les absences de certains enseignants qui trichent, qui n'enseignent pas, qui vont étudier à l'université et laissent les élèves perdus sans cours!!!!!
OUI, on a droit à réclamer nos droits mais en meme temps on a des devoirs et des responsabilités envers les élèves. on doit alors faire notre travail correctement en classe pour que l'élève ne soit pas victime de nos absences pour aller à la fac et venir enfin réclamer la promotion!!!!!

وتوما اشمن انتقاء وراه ولا الخصاص


وفيما كان شي بنادم عندو مستر في ظروف جامعيه ساهله ولات تعطى الشهادات غير هكاك



كلشي ولا استاد ا وجنب بيتهم بسلم 11



صافي مبقيت فهمت والو