التركيز على تغيير الإطار

تحية أخوية وبعد
استبشرت أسرة التعليم الإعدادي والإبتدائي خيرا بتأسيس تنسيقية المجازين للدفاع عن حقوقها المهضومة .لكن المتتبع لجميع البلاغات التي تصدرها المنسقية الوطنية : (بلاغ الإضراب الوطني ليومي : 12/13 يناير 2010 وبلاغ بمابعد الإضراب والرسالة الموجهة إلى وزير التربية الوطنية ، )جميعها تركز على الترقي بالشهادة وتجعل من تغيير الإطار مطلبا ثانويا (الأولوية في تغيير الإطار )، وهذا هو الخطأ بعينه .لأن هناك قاعدة واسعة من أسرة التعليم مجازين ويوجدون في السلم 11 أي الدرجة الأولى .ولا يسمح لهم بالترقي خارج السلم مثل إخوانهم المجازين في الثانوي التأهيلي إلا إذاتم تغير إطارهم لأساتذة الثانوي التأهيلي ، لذا ألتمس شاكرا من الإخوة في التنسيقية الوطنية جعل تغيير الإطار مطلبا رئيسيا ، لأنه بتغيير الإطار إلى أساتذة الثانوي التأهيلي سيتم الترقي ، لأنه لايوجد أساتذة االثانوي التأهيلي في السلم التاسع .أتمنى أن تكون الفكرة قد اتضحت .والله الموفق.

السلام عليكم...
أخي محمد اضريضر، أشكرك على تدخلك وأود أن أورد توضيحا بسيطا :

- إن مطلب "الأولوية في تغيير الإطار" لا يعني بأي شكل من الأشكال ثانوية هذا المطلب إطلاقا، فهو في صميم أهدافنا التي سنبلغها إنشاء الله ؛ ,اعلم أن كلمة "الأولوية" هي حجر الزاوية الذي يضايقك، غير أن الهدف منه هو وبشكل واقعي التصريح بأن هذا المطلب لابد له من إطار تنظيمي يتم الاتفاق عليه مع الجهة المسؤولة، وللتنسيقية رؤيتها الواضحة في هذا الإتجاه والتي تنبع أساسا من القواعد التي يجب أن تنخرط فعليا في نضالاتنا.

- الترقي خارج السلم هو مطلب أساسي تناضل من أجله كا النقابات، سواء بتغيير الإطار أو من دونه، لأنه حق أساسي لرجال ونساء التعليم، حاصلين على شواهد جامعية أو من دونها...

مع تحياتي...

تحية أخوية
تعقيبا على الأخ hicham20150d الذي تذمر من عدم حضور بقية المجازين أقول له بأنها ليست إلا البداية فالكثيرون لا علم لهم بالموضوع.الذي ينغي فعله هو التركيز على الجانب الاعلامي و ذلك لضمان مشاركة و انخراط أكبر عدد ممكن.
أما فيما يخص تغيير الإطار فلابد من التركيز على هذا المطلب و جعله من أول الأوليات.أنا شخصيا كتب علي أن أكون من المتضررين عقب صدور مذكرة لطيفة لعبيدة الشهيرة(المذكرة 03) التي جاءت لمطالبة المجازين و حملة الشواهد (فوج 2006) بالجودة و المردودية و أقحمت العديد من المتدخلين (المفتش، النائب، مدير الأكاديمية....). لم نتريث حينها و سارعنا إلى خوض سلسلة من الإضرابات و الإعتصامات المتتالية محليا و وطنيا أسفرت في النهاية عن حل المشكل لكن مؤقتا لكوننا استفدنا من الترقية و لم نستفد من تغيير الإطار. و في خضم تلك الاعتصامات بالرباط كنا نلتقي بالسيد خالد السطي ممثل الجامعة الوطنية لموظفي التعليم- و للإشادة و الإشارة فهي النقابة الوحيدة فقط التي ساندتنا من البداية إلى النهاية أما بقية النقابات كل النقابات فقد خدلتنا وقتها- انذاك كان ينصحنا بالتركيز على المطالبة بتغيير الإطارلأن الترقية اتية لامحالة أما نحن فقد كان شغلنا الشاغل هو الترقي... و بالفعل تم تسوية الملف المطلبي بفضل ال UNTM لكننا لم نغير الإطار، مرت الأيام و السنوات و بدأنا نسمع عن صفقات خاصة بتغيير الإطار تستتني المجازين كما لو أن الحق في تغيير الإطار أصبح حكرا على حملة الواهد العليا فقط... إنه الضحك على الذقون و الاستهتار بأصحاب الإجازة... فلنجعل من المطالبة بتغيير الإطار أولوية قصوى لا تنازل و لا سكوت عنها ولا تقل أهمية من الحق في الترقي بالنسبة للذين لم يستفيدوا بعد. فالمجازين الذين استفادوا من الترقية وتم الإجهاز على حقهم في تغيير الإطار ما أكثرهم.

باسم الله الرحمن الرحيم بداية احيي الجميع على ارائهم القيمة ولاهتمامهم بالموضوع اما بالنسبة لي فارى انه لا احد يكره تغيير الاطار كما اننا على وعي تام بان تغيير الاطار هو بالضرورة ترقي الى الدرجة الثانية ولكن حقيقة الامر انه من الواجب علينا ان نكون صرحاء مع دواتنا اولا ومع غيرنا ثانيا لان امر الترقي بالشهادة هو الذي نرجو ان يتحقق حاليا لانه مرتبط بالوقت واي تاخر يطاله تكون فيه الفئة المعنية ضحية لقرصنة السنوات نعم عدد المجازين المطالبين بتغيير الاطار كبير وكبير جدا ونحن نرجو انضمامهم بكتافة لكن الواقع يبين ان المستشعر بالضرر هو الذي يكون ذا فاعلية لتحقيق مطلبه كما اننا نحملهم
بسبب تقاعسهم مسؤولية المناصب التي تحصلها اخواننا بالتعيين المباشر لانهم احق بها.
حسابيا تغيير الاطار صالح للموجز ولغير الموجز . كيف .معظم حملة الاجازة يتواجدون بالمدن وتغييرهم للاطار سيحدث مناصب شاغرة بالمدن وبالتالي انتعاش الحركة الوطنية المشلولة لياتي بعده تعيين الجدد في المناصب المتبقية وبالتالي تحقيق العدل لكن اكررها بسبب تقاعس الموجازين التاريخي ضاع العدل وضاعت الحقوق ومنه ارجوا من ان تخرج نضالات التربويين من الاتكالية والذاتية والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

لا دعي أيها الإخوة للمزايدات، فهذا لا يخدم قضيتنا في شيء.نعم للترقية بالإجازة، ونعم لتغيير الإطار.إذ كان حقيقا بهذه الوزارة أن تسند مناصب الثانوي التأهيلي لأساتذة التعليم الابتدائي والإعدادي باعتبار الخبرات التي راكموها.كما كان عليها أن تسوي وضعية المجازين غير المدمجين أسوة بسابقيهم.

من هذا المنطلق الذي هو عدم دعم النقابات لملف المجازين،يظهر ان النقابات باعتنا و بابخس ثمن،فما الذي سيضرها لو نادت باعطائنا حقنا في تغيير الاطار؟؟؟؟؟؟؟؟الا يهم هذا ذويها في شيء؟؟؟؟؟؟؟حسبي الله ونعم الوكيل في اناسها المنافقين في معظمهم....لانه اذا تحقق-وسيتحقق-هذا المطلب ان شاء الله،فكل نقابة ستسارع الى القول بانها هي من دافعت عن هذا الملف.....